你会仔细看动画的 OP/ED 吗？

开门见山的发问：你会看动画的 OP/ED 吗？当然这个也是要分类讨论的一个问题，好的歌曲自然会有人喜欢，违和感爆表的当然会被拉滚动条。不会的理由很简单，快速进入正题，不想在 OP/ED 上浪费时间。大部分人会听一次，听过一遍了解这首歌好坏与否，之后就不再愿意去听了。就算好听可以等推出单曲或者原声集。 舞姐美如画，欧派尤其大 然而我是那种几乎每集动画都看完 OP 的（ED 有些时候会忽略）。首先这个和看动画的习惯有关，我习惯在工作学习（比如我正在敲这篇文章）时候看点动画，经常会腾不出手拖进度条。所以就干脆等着啦。 新晋洗脑神曲“PUNCH☆MIND☆HAPPINESS” 有些 OP 的动画做的很有卖点，比如《无彩限的怪灵世界》 OP 动画里随着节奏摇摆的双球。还有些动画的 OP 很好听，比如二次元国歌《鸟之诗》真是听百遍而不厌。还有洗脑神曲，比如四月番中的《Annehappy》，我看这部动画有一部分原因是冲着“PUNPUNPUN”的 OP 去的。说着洗脑就想到，还有奈亚子的“三只 BITCH”。 奈亚子的 OP 确定不是为空耳创作的？ 还有一些是因为 OP 动画里的情节很值得玩味。因为日本动画的 OP/ED 是专门制作的，监督会打开脑洞去设计一些无意义情节。虽然这些情节不属于动画，但往往表现出监督对原作（脚本）的理解。另外，每次看完 OP，都有种正式进入动画内容的神圣感。与之相对的，有时候为了看完结尾的彩蛋，不得不看上一部分 ED （进度条不好伺候啊）。 百听不厌的鸟之诗，百看不厌的 AIR 设计 OP/ED 动画也是个艺术，首先要配合 OP/ED 的节奏和内容。比如《AIR》的 OP 开头“消える飞行机云仆たちは见送った”（飞机云的踪影在我们眼前慢慢消散），动画出现了一片蓝天白云，用一个飞鸟的视角在云间穿行。而当歌词唱到“消える飞行机云追いかけて追いかけて”（我们紧追飞机云消失的影迹）时候，画面出现的是夕阳坡道、疾驰的摩托、奔跑的少女。 但并不是所有 OP 动画都像《AIR》一样简单易懂，有些 OP 动画会故作高深的引入一些宗教、古文化的东西。这时候专注于 OP 的动画内容，尝试的去解读，也是一种看动漫的乐趣。比如殿堂级大作 EVA 里，大量借用犹太密教和基督教的象征物。比如 OP 一开始的这张世界树，就是犹太密教里的“卡巴拉生命树”。 EVA 整部动画各种宗教象征， OP 只是个缩影 就像之前说的 OP/ED 是动画风格、内容或精神的一个缩影，有些 OP/ED 则更容易去理解动画里的人物性格。有时候这类 ED 会极端地被做成角色歌（往往在蓝光版里出现）。一月番《昭和元禄落语心中》的 OP，以美代吉为叙述者，表现了美代吉对菊比古爱恨交织的怨恋，对菊比古的性格和剧情的理解很有帮助。这首 OP 《薄ら氷心中》由美代吉的 CV 林原惠美演唱（词/曲椎名林檎），有种诡异的好听。 有时候对 OP/ED 动画的解读会被认为过度解读，并常常被人用动画的剧情来打脸。这个我觉得颇有不必。 OP/ED 动画本就是制作人的二次创作了，过多的解读 OP 会陷入制作人的坑里。多数情况下，都会发生“过度”，特别是对剧情发展进行解读时候，往往就是被打脸打的“啪啪啪”（说好打脸的，别用棒子去打屁股）。还记得大魔王信誓旦旦的说，《Charlotte》未来剧情就隐藏在 OP 动画里，结果什么鬼！ 坑死考据党的“大悲咒” 对于“过度”这个词我也有些异议，语文的阅读题总是被拿来被人调侃，说什么作家自己都不知道自己用了什么手法之类的。我相信说这种话的人肯定语文成绩一般。作家，一个创造者，他的语文知识是融入在血液里的，自然运用各种手法。学习和研究这个作家，则需要在作家任意为之的语言里提取出理论性的东西。“作者未必有，读者未必无”讲的就是这个道理。 虽然刚不久黑了这部动画，其实 OP 还是很棒的 说话的人不需要思考主谓宾，而外语初学者则会思考其中的语法结构。我们去解读 OP 动画，甚至能解读出一些制作者都未曾想的东西，因为我们是观众、我们是学习者，我们有权利用自己的视角和学识（甚至信仰）去理解并再创造。 零度战姬 OP“COLOR”，非常唯美的 OP。能登麻美子，我的入宅女神  ,

文/喜多春静

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